ЕФЕКТИВНІСТЬ ВИКОРИСТАННЯ
ПОЛІФОНАТОРА
В КОРЕКЦІЙНО - МОВНІЙ РОБОТІ З ДІТЬМИ.
Сучасні технічні засоби реабілітації й навчання дітей
дають фахівцям можливість отримати позитивні результати в оптимально короткі
строки. Тому в корекційно-мовній роботі я використовую Поліфонатор ПФ-03, який
випускається науково-виробничим підприємством «Вабос» (Україна)
Корекційна
робота за допомогою Поліфонатора та використання інноваційних методів та
прийомів – важливий етап подолання фонетико-фонематичного недорозвитку мовлення
дітей.
Поліфонатор дає можливість
здійснювати комплексний вплив на дитину. За його допомогою я формую у дітей із
ФФНМ такі навички: розвиваю дихання, навчаю впізнавати окремі звуки мовлення,
закріплюю артикуляцію ізольованих звуків, проводжу автоматизацію та
диференціацію звуків за їх акустичними ознаками; формую та закріплюю складову
будову слів; визначаю кількість слів у реченні, навчаю керувати дрібними м`язами
рук за допомогою вібратора. При використанні Поліфонатора, підключаються такі
аналізатори: тактильний, зоровий, слуховий, що дає опору для розвитку
кінестетичних (мовно-рухових) відчуттів. Поліфонатор дозволяє дитині не тільки
почути, але й побачити, відчути тактильно ознаки звуку, слова. За його
допомогою я легко створюю ігрову ситуацію, викликаю зацікавленість у дитини, що
сприяє встановленню емоційного контакту між мною та дитиною. У дитини підвищується інтерес до процесу
засвоєння звуку, вона навчається контролювати свою вимову, «виступає» в ролі
актора. Поліфонатор я використовую в корекційній роботі з 2001 року під час
проведення індивідуальних, так і під час індивідуально - підгрупових занять.
Даний досвід ставить за мету створення системи., що сприяла б ефективній корекції мовлення дітей із фонетико - фонематичним недорозвитком мовлення. Сучасні технічні засоби реабілітації й навчання дітей, інноваційні методи та прийоми роботи дають фахівцям можливість отримати позитивні результати в оптимально короткі строки. Використання Поліфонатора під час корекції фонетико – фонематичних порушень значно підвищує мотиваційний компонент діяльності дітей, позитивно впливає на встановлення емоційного контакту між дитиною і логопедом.
Практика використання ТЗН та інноваційних методів свідчить про те, що завдяки їх використанню скорчується етап оволодіння та користування новими звуками у самостійному мовленні, значно підвищується працездатність на заняттях, формуються навички самоконтролю та позитивних емоцій у дітей. Робота на Поліфонаторі та використання інноваційних методів-сучасний ,творчий пошук вчителя- логопеда.Дані матеріали рекомендуються для використання у логопедичній роботі з дітьми старшого дошкільного віку.
Даний досвід ставить за мету створення системи., що сприяла б ефективній корекції мовлення дітей із фонетико - фонематичним недорозвитком мовлення. Сучасні технічні засоби реабілітації й навчання дітей, інноваційні методи та прийоми роботи дають фахівцям можливість отримати позитивні результати в оптимально короткі строки. Використання Поліфонатора під час корекції фонетико – фонематичних порушень значно підвищує мотиваційний компонент діяльності дітей, позитивно впливає на встановлення емоційного контакту між дитиною і логопедом.
Практика використання ТЗН та інноваційних методів свідчить про те, що завдяки їх використанню скорчується етап оволодіння та користування новими звуками у самостійному мовленні, значно підвищується працездатність на заняттях, формуються навички самоконтролю та позитивних емоцій у дітей. Робота на Поліфонаторі та використання інноваційних методів-сучасний ,творчий пошук вчителя- логопеда.Дані матеріали рекомендуються для використання у логопедичній роботі з дітьми старшого дошкільного віку.
